მეცხრე დღის რეფლექსია

ტრენინგის მეცხრე დღეს ვიმუშავეთ გამოკითხვის ფორმების შედგენაზე, შევადგინეთ ჩვენს პროექტზე მორგებული რამოდენიმე კითხვისაგან შემდგარი კითხვარი, რომელიც  ავტვირთეთ გუგლის საცავში. ტრენერი გვესაუბრა ფასილიტაციაზე. დავათვალიერეთ ფასილიტაციის ნიმუშები. დავასრულეთ ფასილიტაციის რესურსი. გავეცანით აქტივობებს მოსწავლეთა დასაჯგუფებლად. მას შემდეგ რაც ვიმუშავეთ პორტფოლიოს დასრულებაზე და  ხარვეზების გამოსწორებაზე ეს ყველაფერი ავტვირთეთ გუგლის საცავში და გავხადეთ საჯარო.
გავეცანით რჩევებს ჩვენი პორტფოლიოს და მოსწავლეთა ნამუშევრების ჩვენებისთვის. მცირე ჯგუფებში, როტაციის პრინციპით, ვირტუალური დემონსტრირება და ა.შ.
ეს ტრენინგი მართლაც რომ მნიშვნელოვანი და ღირებული იყო ჩემთვის. ტრენინგში მონაწილეობამ გამიჩინა ახალი იდეები. შეძენილ ცოდნას გამოვიყენებ როგორც საგაკვეთილო ისე არასაგაკვეთილო პროცესში.

ჩემი პროექტის პორტფოლიო

ჩემი პროექტის პორტფოლიოს სანახავად გადადით ბმულზე

პროექტის წარდგენის პრეზენტაცია

პროექტის გამოკითხვის ფორმა

პრო

მერვე დღის რეფლექსია

ტრენინგის მერვე დღე დავიწყეთ განვლილი მასალის გახსენებთ, გავეცანით დღის მიზნებს. http://tpdc.ge/essentials/rubrics/ ბმულის გამოყენებით გადმოვწერეთ შეფასების რუბრიკები და ჩავსვით ჩვენს საქაღალდეში. მოვარგეთ ჩვენს პროექტს. განვიხილეთ მოდული 6-დაგეგმვა მოსწავლეთა წარმატებისათვის. ტრენერი გვესაუბრა მოსწავლეთა შორის განსხვავების გამოვლენებზე, მათ საჭიროებებზე და მათზე მორგებულ ჩვენს მიერ დაგეგმილ აქტივობებზე. ყოველივე შევიტანეთ პროექტის გეგმის შესაბამის გრაფაში. პრიორიტეტის მიხედვით დავალაგეთ სასწავლო პროექტის ძირითადი მახასიათებლები. ტრენერმა ასევე ისაუბრა სხვადასხვა სწავლის სტილის მქონე მოსწავლეების შესახებ, რომელიც არის ვიზუალური, აუდიო და კინესთეტიკური.განვიხილეთ ტვინის მარჯვენა და მარცხენა ჰემისფეროების უნარები.ვისაუბრეთ მრავალმხრივი ინტელექტით დაჯილდოვებულ მოსწავლეებზე. გავეცანით პროექტების ფასილიტაციას.განვიხილეთ დიფერენცირებული სწავლების არსი და საჭიროებები.

გამოკითხვა პროექტის შესახებ

მეშვიდე დღის რეფლექსია

ტრენინგის მეშვიდე დღე დავიწყეთ წინა დღეს გავლილი მასალის გამეორებით. ,,ვიუვერში'' დავათვალიერეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომები. ყველა ჩვენთაგანმა შევქმენით ჩვენს პროექტზე მორგებული პრეზენტაციები, რომლებიც შემდეგ მოვათავსეთ საქაღალდეში სახელწოდებით ,,მოსწავლის სავარაუდო ნიმუში''.
გავეცანით შეფასების რუბრიკის შექმნას, თუ რას ითვალისწინებს მასწავლებელი შეფასების რუბრიკის შექმნისას, აგრეთვე ის , რომ შეფასების სქემა შეიძლება იყოს 4 სახის: ანალიტიკური, ჰოლისტური, ზოგადი და კონკრეტული. თითოეულ მათგანს გავეცანით დეტალურად. ტრენერმა წარმოგვიდგინა პრეზენტაცია ,,სწავლის სტილი და მრავალმხრივი ინტელექტი.'
ერთმანეთს გავუზიარეთ დიფერენცირებული სწავლების ტიპები პირადი პრაქტიკიდან.
გავეცანით სხვადასხვა საძიებო სისტემებს.